20. a 21. srpna 2026
Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Centrum současného umění DOX
Registrovat se
Pátek 20. března 2026, Centrum současného umění DOX, Poupětova 1, Praha 7
Generativní umělé inteligence a dalších technologií je všude příliš mnoho a zároveň příliš málo. Někteří je využívají běžně, jiní se jim vyhýbají. Druhý ročník zimní školy badatelské výuky nabídne postupy využívající technologie ve prospěch žáků a žákyň a jejich učení. Ve workshopech se zaměříme na konkrétní náměty do výuky a rozšíření znalostí o tom, na jakých principech konkrétní technologie či aplikace fungují. A také na to, jak s jejich pomocí naplňovat vzdělávací cíle revidovaného kurikula. Zimní škola je určena jak pro zkušené, tak pro začínající uživatele a uživatelky z řad vyučujících humanitních a společenských věd na všech stupních škol. Semináře budou koncipované podle úrovně účastníků.
Některé z workshopů se částečně kryjí s programem seminářů z Letní školy badatelské výuky 2025.
Cena zimní školy (8 vyučovacích hodin): 2500,- Kč vč. DPH
PROGRAM
8:15 – 9:00 Registrace a ranní káva
9:00 – 9:15 Zahájení Zimní školy zástupci pořádajících institucí, Auditorium
9:15 – 10:15 Úvodní přednáška: Jak rozvíjet potenciál žáků pomocí AI? Proměny vedení hodin v době generativní umělé inteligence (Eva Nečasová/ AI dětem), Auditorium
Přednáška ukáže, že AI může sloužit jako osobní tutor pro každého žáka, podpořit individualizaci a uvolnit učiteli prostor pro hlubší práci s třídou. Zaměří se na nové role pedagoga, praktické příklady využití AI asistentů ve výuce a na to, jak nastavovat bezpečné a smysluplné postupy, které posilují tvořivost, kritické myšlení a samostatnost žáků. Po přednášce bude vyhrazen prostor pro diskusi s účastníky zimní školy.
10:15 – 10:30 Coffeebreak
10:30 – 12:15 Workshopy I
Jsou to doporučovací systémy, které často přivádí nás a naše děti na sociální sítě. Jaká jsou jejich pozitiva a negativa otevřeme na workshopu formou diskuze a práce s pracovními listy. V obecné rovině se zaměříme na modely fungování sociálních sítí a definujeme různé typy uživatelského chování. Podrobněji rozebereme sociální síť TikTok. Také otevřeme téma propagandy ve spojení s generativní umělou inteligencí. Workshop přinese prohloubení informací o tématu a inspiraci, jak mediální výchovu ve škole učit. Účastníci budou potřebovat vlastní počítač nebo přístup k počítači připojenému na internet, přístup k prohlížeči Edge nebo Chrome, vlastní chytrý telefon s připojením na wifi nebo data, registrace do Copilota nebo Gemini přes svůj školní účet nebo soukromý účet, registrace do ChatGPT.
Virtuální rozhovory s „historickými postavami“ vytvořenými pomocí umělé inteligence se v hodinách dějepisu objevují stále častěji. Co mohou nabídnout pro rozvoj historického myšlení? A kde se naopak ukazuje, že jsou spíše hrou než zdrojem poznání? Workshop je otevřen začátečníkům i pokročilým. Budeme pracovat výhradně s ChatGPT a vyzkoušíme si různé modely „historických postav“ – fiktivních (např. Vilém z Baskervillu či venkovská dívka obviněná z vraždy novorozeněte) i skutečných (např. Kryštof Kolumbus). Účastníci si v roli žáků projdou vybrané metodiky práce s těmito postavami, následně budeme společně reflektovat, co tato zkušenost přináší, jaké typy otázek se objevují a jaké didaktické příležitosti a limity tato forma práce má. Nesoustředíme se na technické experimentování ani na tvorbu vlastních modelů – budeme pracovat pouze s dostupnými funkcemi ChatGPT. Cílem je porozumět, kdy takový nástroj dokáže podpořit historické myšlení (např. práci s perspektivou, imaginativní vstup, reflexi evidence) a kdy naopak může vést k iluzím nebo k povrchnímu porozumění.
Doporučujeme vlastní notebook nebo mobil a aktivní účet na ChatGPT; předplacená verze (ChatGPT Plus) umožní pohodlnější práci. Workshop je pojat jako společné zkoumání a sdílení zkušeností, nikoli jako uzavřený návod.
Workshop se zaměřuje se na to, jak generativní umělá inteligence může fungovat jako podpůrný průvodce při výuce dějepisu a společenských věd. Účastníci si vyzkouší scénáře, v nichž generativní AI pomáhá s kladením otázek, hledáním souvislostí a přípravou zadání, aniž by nahrazovala vlastní badatelskou práci žáků. Workshop zároveň nabídne zkušenost s výzkumnými nástroji, které umožňují generativní umělou inteligenci měřit a vylepšovat – například sledovat kvalitu odpovědí, typické chyby či dopady různých forem zadání. Společně budeme hledat hranici mezi smysluplnou podporou a zkratkami, které mohou oslabovat historickou a mediální gramotnost, a promýšlet, jak se v tomto prostředí proměňuje role učitele jako lidského průvodce učením. Workshop vychází z mezioborového projektu CZDEMOS4AI, který již testuje praktické podpůrné nástroje pro školní i mimoškolní dějepis. Doporučujeme mít vlastní notebook.
12:15 – 13:00 Oběd
13:00 – 14:45 Workshopy II
Virtuální rozhovory s „historickými postavami“ vytvořenými pomocí umělé inteligence se v hodinách dějepisu objevují stále častěji. Co mohou nabídnout pro rozvoj historického myšlení? A kde se naopak ukazuje, že jsou spíše hrou než zdrojem poznání? Workshop je otevřen začátečníkům i pokročilým. Budeme pracovat výhradně s ChatGPT a vyzkoušíme si různé modely „historických postav“ – fiktivních (např. Vilém z Baskervillu či venkovská dívka obviněná z vraždy novorozeněte) i skutečných (např. Kryštof Kolumbus). Účastníci si v roli žáků projdou vybrané metodiky práce s těmito postavami, následně budeme společně reflektovat, co tato zkušenost přináší, jaké typy otázek se objevují a jaké didaktické příležitosti a limity tato forma práce má. Nesoustředíme se na technické experimentování ani na tvorbu vlastních modelů – budeme pracovat pouze s dostupnými funkcemi ChatGPT. Cílem je porozumět, kdy takový nástroj dokáže podpořit historické myšlení (např. práci s perspektivou, imaginativní vstup, reflexi evidence) a kdy naopak může vést k iluzím nebo k povrchnímu porozumění.
Doporučujeme vlastní notebook nebo mobil a aktivní účet na ChatGPT; předplacená verze (ChatGPT Plus) umožní pohodlnější práci. Workshop je pojat jako společné zkoumání a sdílení zkušeností, nikoli jako uzavřený návod.
Nástroje generativní AI vstupují do oblasti, kterou jsme dlouho považovali za výsostně lidskou – do kreativity. AI jsme navrhli tak, aby se dokázala učit z dat, která vytváříme my všichni. Zároveň nás ale potřebuje víc než kdy dřív: potřebuje naše myšlenky, podněty, zkušenosti a obsahy. Výsledkem této spolupráce je syntetická realita – prostor, kde se mísí digitální prostředí, umělá inteligence a lidskost. Mozek je sval a syntetický mindset je výzva k jeho novému tréninku. Nepřemýšlejme jen o tom, co s AI tvoříme – pojďme mluvit o tom, jak tato spolupráce utváří naše vlastní myšlení. Jak můžeme tuto novou realitu poznávat a chápat? Workshop je určen všem, kteří zapojují nástroje umělé inteligence do své výuky a dalších pracovních činností. Blíže se podíváme na fenomény digitální kultury jako je AI slop, brainrot nebo virtuální lidé. Našim cílem bude definovat to, jak tyto ovlivňují naši představivost a způsoby uvažování. Cílem aktivit nebude trénování dovedností, ale reflexe toho, jak naše spolupráce s AI ovlivňuje nás samotné. Doporučujeme přinést vlastní počítač nebo mobilní telefon.
Účastníci si vyzkouší, jak využít umělou inteligenci (AI) při historickém bádání a tvorbě vlastního digitálního vzdělávacího prostoru. Workshop propojí dějepisné téma s digitálními kompetencemi a ukáže konkrétní možnosti práce s AI v historickém vzdělávání, včetně práce s primárními prameny a tvorby výukových materiálů a reflexe. Diskutovat budeme otázku, co „zbyde” z badatelské výuky, pokud velkou část práce za žáky může udělat generativní umělá inteligence. Workshop je výrazně inovovanou verzí stejně nazvaného programu z Letní školy badatelské výuky 2025.
14:45 – 15:15 Coffeebreak a společné focení
15:15 – 17:00 Workshopy III
Rychlá proměna technologií, způsobů komunikace a vztahu k prostředí se týká nejen lidstva obecně, ale jakoby se ještě zásadněji dotýkala dospívajících. Věk, v němž si mladí lidé hledají svou identitu, hodnoty, je svou dynamikou inspirativní – rychlé využívání trendů na jedné straně a odmítání být součástí proudu na straně druhé může vést ve výsledku k různým způsobům hledání rovnováhy. Rovnováha mezi technologiemi a samotným životem, mezi svobodou, autonomií a lákavou možností stát se hybnou silou něčeho většího. Ale čeho? Vzdělávací program k výstavě Úhel pohledu 3: Rovnováha vznikl prostřednictvím participace malé skupiny mladých lidí. Tvořili ji studenti*ky různých oborů SŠ i VŠ a výstava Úhel pohledu 3: Rovnováha jim byla nabídnuta jako materiál i prostředí pro tvorbu programu pro vrstevníky. Jako ústřední téma a současně základní pracovní formu si vybrali „spolupráci“. Právě spolupráce pro mladé autory byla tím nejvíc inspirujícím ze současného umění a východiskem pro hledání rovnováhy.
Účastníci si vyzkouší, jak využít umělou inteligenci (AI) při historickém bádání a tvorbě vlastního digitálního vzdělávacího prostoru. Workshop propojí dějepisné téma s digitálními kompetencemi a ukáže konkrétní možnosti práce s AI v historickém vzdělávání, včetně práce s primárními prameny a tvorby výukových materiálů a reflexe. Diskutovat budeme otázku, co „zbyde” z badatelské výuky, pokud velkou část práce za žáky může udělat generativní umělá inteligence. Workshop je výrazně inovovanou verzí stejně nazvaného programu z Letní školy badatelské výuky 2025.
Seminář je zaměřen na praktické prozkoumání možností generativní umělé inteligence jako nástroje profesní reflexe a podpory učitelů. Účastníci si vyzkouší, jak lze AI využít jako „coache“ při poskytování zpětné vazby k vlastním pedagogickým výstupům, řešení modelových i reálných výukových situací a při formulaci profesních cílů. Důraz je kladen na rozvoj schopnosti strukturované sebereflexe, práci s různými typy zadání a na smysluplné využití AI jako partnera pro přemýšlení o výuce. Seminář kombinuje krátké teoretické vstupy s praktickými aktivitami, diskusí nad limity a riziky využívání AI a sdílením zkušeností z pedagogické praxe.
17:00 – 17:20 Evaluace a závěr
Cena semináře je 2500,- vč. DPH. Účast na semináři (8 vyučovacích hodin, 360 min.) lze hradit ze šablon OP JAK. Občerstvení na semináři bude zajištěno. Účastníci a účastnice obdrží certifikát Filozofické fakulty UK o absolvování kurzu. Poplatek lze uhradit platební kartou případně převodem na účet na základě vystavené faktury. Údaje pro vystavení faktury lze vyplnit při registraci. Platby budou přijímány v roce 2026.
Zimní škola se koná s podporou Asociace pro didaktiku dějepisu, z.s.
